notre équipe
Eric M. Muszynski, éditeur, concepteur web et traducteur
Émilie Gagnon-St-PIerre poursuit des études doctorales en psychologie cognitive et sociale. Ses intérêts de recherche incluent les biais cognitifs et les relations intergroupes. Sa bucket list inclut: gagner un championnat de Laser Quest, voir une licorne et finir son doctorat.
Émilie Gagnon St-Pierre, fondatrice, conceptrice graphique et éditrice
Cloé Gratton, fondatrice, conceptrice web et éditrice
Émilie Gagnon St-Pierre
Fondatrice, conceptrice graphique et éditrice
Émilie Gagnon-St-Pierre poursuit des études doctorales en psychologie cognitive et sociale. Ses intérêts de recherche incluent les biais cognitifs et les relations intergroupes. Sa bucket list inclut: gagner un championnat de Laser Quest, voir une licorne et finir son doctorat.
Eric M. Muszynski
Éditeur, concepteur web et traducteur
Eric Muszynski est candidat au doctorat en philosophie et enseignant au cégep et à l'université. Sa recherche se focalise sur les explications biologiques du comportement et les façons dont plusieurs approches peuvent interagir et enrichir les explications scientifiques. Il a une passion pour explorer des questions et des endroits difficiles d'atteinte.
Cloé Gratton
Fondatrice, conceptrice web et éditrice
Cloé Gratton poursuit des études doctorales en psychologie cognitive. Elle détient une maîtrise en philosophie. Elle s'intéresse à la croyance aux fausses informations. Dans ses temps libres, elle profite du mauvais temps, écoute des podcasts de meurtres et mystères et triche pour résoudre des mots croisés.
Gaëtan Béghin
Éditeur
Gaëtan Béghin est doctorant en psychologie. Il détient une maitrise en psychologie clinique. Ses thèmes de recherche concernent le raisonnement et la perception de la causalité. Son mode de procrastination préféré: écouter des lives politiques en faisant des rénovations dans son sous-sol.
notre mission
Vulgarisation
Rendre accessible la recherche scientifique à toute personne qui s'y intéresse, en simplifiant le langage scientifique
Outil de recherche
Rassembler les programmes de recherche et la littérature en un guide pratique pour stimuler la recherche sur les biais cognitifs
Diagnostic
Fournir les connaissances pour identifier les biais, pour être capable d'en parler et pour élaborer des manières de les contourner
Panorama interdisciplinaire
Offrir une vue d'ensemble sur les biais qui recoupe la recherche en psychologie, en philosophie, en économie, en neurosciences et plus
Pensée critique
Promouvoir la pensée critique et la responsabilité en proposant des moyens concrets de gérer les biais cognitifs
Littératie scientifique
Sensibiliser le public général à la méthode scientifique en expliquant clairement comment se conduit la recherche sur les biais cognitifs
les auteur-es
Nicolaï Abramovich, Docteur en philosophie politique et éthique, Université de Sorbonne
Gaëtan Béghin, Doctorant en psychologie, Université du Québec à Montréal
Anne-Sophie Blouin, Étudiante au baccalauréat en psychologie, Université du Québec à Montréal
Janie Brisson, PhD, Professeure, Département d'éducation et pédagogie, Université du Québec à Montréal
Laurence Chouinard-Gaouette, Doctorante en psychologie, Université du Québec à Trois-Rivières
Camille Comeau, Étudiante au baccalauréat en psychologie, Université de Montréal
Caroline Coupal, Étudiante au baccalauréat en psychologie, Université du Québec à Montréal
Pier-Luc de Chantal, PhD, Professeur, Département de psychologie, Université du Québec à Montréal
Gabriella Decoste, Doctorante en psychologie, Université de Montréal
Catherine Desautels, Doctorante en psychologie, Université de Montréal
Marina M. Doucerain, PhD, Professeure adjointe, Département de psychologie, Université du Québec à Montréal
Ben Dyson, PhD, Professeur associé, Département de psychologie, Université de l'Alberta
Frédérick Deschênes, Étudiant à la maîtrise en philosophie, Université du Québec à Montréal
Émilie Gagnon-St-Pierre, Doctorante en psychologie, Université du Québec à Montréal
Sara Germain, Étudiante à la maîtrise en communication, Université du Québec à Montréal
Louis-Nascan Gill, Doctorant en psychologie, Université du Québec à Montréal
Cloé Gratton, Doctorante en psychologie, Université du Québec à Montréal
Louison Gros, Licence de psychologie, Université Savoie-Mont-Blanc
Fatima Imsirovic, Doctorante en psychologie clinique, Université de Montréal
Alaric Kohler, PhD, Chargé d'enseignement, Haute école pédagogique BEJUNE
Alanah Lam, B.A. Psychologie, Université Simon Fraser
Olivier Lépine, Doctorant en psychologie, Université du Québec à Montréal
Myles Maillet, Doctorant en psychologie, Université de Victoria
Coralie Niquay, Étudiante au baccalauréat en neurosciences cognitive, Université de Montréal
Amy-Lee Normandin, Doctorante en psychologie, Université de Montréal
Julien Ouellette-Michaud, Doctorant en philosophie, Université McGill, enseignant de philosophie, collège Maisonneuve
Maxime Paquet, PhD, Psychologie du travail et organisations, Université de Montréal
Gabriel Piuze-Bourgeois, B.A. Psychologie, Université de Sherbrooke
Christina Popescu, Doctorante en psychologie, Université du Québec à Montréal
Trisha Rani Saha, Étudiante au baccalauréat en neuroscience cognitive, Université de Montréal
Charlotte Remy, Doctorante en physique médicale, Université de Montréal
Evelyn Rosset, PhD, Chargé de cours, Université Anglia Ruskin à Cambridge
Éliane Simard-Desjardins, Étudiante au baccalauréat en psychologie, Université de Montréal
Marie Taillefer, Étudiante au baccalauréat en psychologie, Université de Montréal
Fabrice Valcourt, Étudiant à la maîtrise en philosophie, Université du Québec à Montréal
Andréanne Veillette, Doctorante en Éthique et affaires publiques, Université de Carleton
Magali Vigneault, Étudiante au baccalauréat en neurosciences cognitive, Université de Montréal
Sophie-Andrée Vinet, B. Sc. Neuroscience cognitive, Université de Montréal
collaboratrices
Sarah Maillé
Traduction
Sarah Maillé a obtenu en 2017 son baccalauréat en communication de l’UQAM, où elle est aujourd’hui de retour à titre d’étudiante à la thèse de spécialisation en psychologie.
Kathie McClintock
Traduction
Kathie McClintock a été enseignante à l'Université McGill. Elle est présentement heureuse d'être à la retraite et tente de réduire son empreinte de carbone.
Susan D. Renaud
Traduction
Susan Renaud est formatrice en enseignement de l'anglais (TESOL) et traductrice français-anglais pour RACCOURCIS.
Louise Heibing
Révision
Louise Heibing est psychologue. Elle aime lire des thrillers islandais avec des héros récurrents cabossés.
notre logo
Le logo de RACCOURCIS a été réalisé par Christian Tiffet. Christian Tiffet vit et travaille au Québec. Après avoir assuré la direction artistique des Éditions Québec Amérique et du journal montréalais Le Devoir, avec lequel il collabore toujours, il consacre aujourd’hui son temps à l’illustration et au design graphique en tant qu’artiste indépendant.
Raccourcis dans les médias
Ampuy, E. (2021, 22 janvier). Entrevue radio - Émilie Gagnon-St-Pierre, co-fondatrice de Raccourcis. CISM 89,3. En ligne.
Gauvreau, C. (2021, 11 janvier). Article. Reconnaître les biais cognitifs. Actualités UQAM. En ligne.
Gril, Emmanuelle. (2022, 21 novembre). Article. Série biais cognitifs: Démystifier les biais cognitifs en milieu de travail. Revue Gestion du HEC Montréal. En ligne.
Hébert-Bernier, F. (2021, 20 janvier). Article. Lorsque notre cerveau prend des raccourcis. Quartier Libre. En ligne.
Monette, G. (2021, 6 février). Balado diffusion. Épisode 51 : Émilie Gagnon-St-Pierre et Cloé Gratton sur les biais cognitifs. Éthique en pandémie. En ligne.
Muszynski, E. (2021, printemps). Communiqué. Présentation du Guide pratique des biais cognitifs. Société canadienne d'histoire et de philosophie des sciences no.103. En ligne.
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